黑龙江教师资格面试：洛克的权力分立思想 教案

　　一、教学目标

　　1.通过分析史料，能说出洛克的民主思想的主要内容，提高从史料中获取正确历史信息的能力，提高历史的思辨能力。

　　2.通过对洛克生平的分析，认识到洛克思想产生的背景，体会洛克敢于向旧思想斗争的勇气和战斗精神，提高透过现象认识本质分析历史问题的能力。

　　3.通过小组讨论，深入理解洛克思想带来的影响，理解思想文化对社会发展的重要作用。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　洛克民主思想的主要内容。

　　【难点】

　　洛克思想的影响。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　教师出示光荣革命的纪录片片段，提出问题：视频中反映的是哪个历史事件?

　　学生回答，教师总结：反映的是光荣革命。

　　教师追问：光荣革命束了英国近半个世纪的动荡，为了维护资产阶级革命的胜利成果，一位英国思想家提出了自己理想中民主政治的思想主张，他是谁呢?他理想中的民主政治又是怎样的呢?顺势导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　(一)背景

　　教师在大屏幕显示洛克的画像，提出问题：根据课前安排的搜集资料任务，哪位同学能够为大家介绍洛克这位思想家的生平?

　　学生回答：他是英国资产阶级革命时代著名的哲学家和政治思想家，西方自由主义的创始人。洛克出生于英国，父亲是一名虔诚的清教徒。在父亲的影响之下，青年时代的洛克就萌发了反对君主专制、倡导自由民主的激情和思想，在牛津大学学习期间就开始撰文为英国的资产阶级革命摇旗呐喊。

　　教师提出问题：正如同学们所了解的，洛克见证了英国革命的全过程，同学们结合对于英国资产阶级革命成果的认识，思考一下洛克的权力分立思想与此有什么关联呢?

　　学生回答：洛克权力分立思想的产生背景是英国经过长达半个世纪的动荡，最终实现了资产阶级与封建势力之间的政治妥协。

　　教师补充：这一思想的目的就是为资产阶级和新贵族进行最有力的辩护。

　　(二)内容

　　教师在多媒体播放《启蒙运动》的纪录片片段，提问：洛克的思想主张主要包括哪些内容?

　　学生回答：他的主要思想主张包括社会契约学说、实行君主立宪制以及分权学说。

　　教师追问：社会契约学说是什么含义呢?

　　学生回答后，教师总结：指的是人民通过社会契约组成政治社会和政府，其目的是保护人们生来就有的各种自然权利;如果国王或政府违背了人民意志，人民就有权使用武力推翻其统治。

　　教师在多媒体展示洛克思想主张的两则史料，让学生以同桌二人为一组进行讨论：洛克的思想核心是什么?